红布带
早
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二月,中午下班的时候,路口的漂流、人
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熙熙攘攘,川
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不息,在路口的一端,只见二十几个幼儿班的小同学排成一条直线,他(她)们每个人稚
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的小手抓着同一
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的
红布带,
红布带,颜色鲜红,亮闪闪,很晃眼,站在左边的小同学用右手紧紧抓着红布带,站在右边的小同学用左手牢牢攥着红布带,右手挨着左手,双双稚
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的小手,对应地按顺序排列整齐,排满了红布带的位置。攥着红布带的小同学们,远看是一排,近处看,是对应的两排。红布带前后两端各站着一位女教师,他们的身材高出小同学一大截,有鹤立
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群的感觉,两个人,俯瞰着小同学们的动静。
刚从学校门口放学出来,围绕着这条系着小同学的红布带唧唧喳喳的,像串上一组快乐的银铃,挤挤簇簇地在便道上移动,小同学们互相监督,有位小同学的手从这条红布带上松开,想开小差,他前后左右的几个小同学马上就会发现“攥紧了,把你丢了!”想离开的小同学吓得一惊,身子打个趔趄,立刻重归队伍,小手在红布带的原位上握得更紧,再也不敢松手。前面是路口,除信号灯按时间循环规律变换红、绿、黄三种颜色,还有
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警站岗执勤,解决红绿灯包含不了的路口交通问题。红布带队伍站在马路边,等候着绿灯,这一队特殊行人,紧张工作高个子
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警用余光看见了,小同学是祖国花朵,都是独生子女,娇贵又娇
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,他(她)们走路速度慢,贪玩天
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使之走路精力不能全神贯注,但他(她)们的安全老师是有责任的,老师想方设法保护他们,红布带的运用,窥见用心良苦。红绿灯显示屏红灯格子渐次缩减,绿灯即将到来,此时,路上车辆已都过去,出现路面无车辆行人空挡,孤身一人,蹭蹭蹭,一溜小跑,过此条马路没问题。站在前面小同学等不及了,挣脱着要向马路冲去,老师摆个老
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护佑雏
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姿势,转过身来,面向小同学,展开双臂,把小同学拦在路边石以上安全位置,小同学身子缩回去。尽管前面小同学有想乘机先行一步举动,但后面同学看见信号灯显示屏仍是红灯,老师手势让他们坚定的遵守交通规则,红布带闪闪的,一动不动,后面小同学各个稚
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小手紧紧攥着这条带子,耐心等待。红灯格子退减完,绿灯亮。
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警做个手势,站在前面教师伸出右手,牵住右手握着红布带第一排左侧小同学左手,往马路中间走去,系着小同学、居于中间的红布带,蜿蜒曲折地悠悠地向这条马路对面飘去。
红布带是条生命带、警示带。抓住红布带,等于抓住生命依托。生命只有一次,珍惜,来不得丝毫马虎。有时,危险来临了,才想到抓点什么,可往往为时已晚,安全时,仅仅抓住,主动得多。红布带之所系,像是孱弱者的无奈之举,毫不争胜。然而,在危险面前示弱,呵护生命,是睿智的。以身示强,是把生命引向“
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界”的原因所在。莫埋怨如今环境太嘈杂、太危险,关键是,有没有金子般闪亮心系安危的心。红布带,闪闪的,温温的,绵绵的,系着老师的心,家长的心,也系着社会的心,民族的心,希望的心。
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