小儿牛年出生，取名小犊。在犊长犊短声中，果如牛犊一样疯长，刚过一岁已哑哑学语了。
“子不教，父之过。”禀承古训，面对开始对一切都好奇的小小蒙童，初为人父的我，感到了心中的慌乱和肩上的责任。教孩子音乐、数学非我所长，我试着从古诗词入手，希冀先哲们头脑中闪过的灵光，能慢慢开启他的愚钝之门。
李白的《静夜思》、杜甫的《
夜喜雨》、白居易的《赋得古原草》易读易诵，象专为训蒙而备，几夜下来，初尝战果，那些声情并茂的诗句，小儿以怯怯的童声念出，在我耳中竟也余音缭绕，如听天籁。也尝试着让小儿认字，就从单位的门牌、街上的标语、店名开始，每次上街就一一念给他听。听懂与否并不重要，是小儿那双炯炯好奇的眼睛，让我跟着他认真起来。半年下来，从门牌、店名起步，他竟认识了不少汉字。
平时常抱着儿子到途经的书店买书，小小的他也爱起书来，张嘴闭嘴“把我的‘多书’拿来”俨然一个精神上的豪富。而对
呀、车呀类的玩具，却一概视如破帚。一次在客厅中陪人说话，明明儿子已入睡，却听得室内念念有声，进屋一看，原来儿子拿出放在枕下的小书，正在认真翻看。他爬在被中专心看书的神情，永远烙进了我的记忆——当时，他还不满两岁。小儿爱字如痴，成为我人生中不期待的收获。满满一纸箱字片，他坐下来用手指描摹，一坐就是半天，那份认真与专注已超越了他的年龄。有时睡下后还要让我在他
股上划着字才肯入睡。如是，未过三岁他已认得两千余字，会背百余首诗词，连他在街边不经意地用粉笔写字，也总引来行人围观称叹。看着小儿天天有进步，我开始窃喜自己是个教育得法的父亲，就在我开始沾沾自喜时，小儿却给我上了一课。
那是年前的一天，我正在开剥浴池中放养多
的小鱼，一向远离刀火的儿子，不知哪来的勇气，竟哭闹着夺下了刀子。整整一个上午，他都在不停地问妈妈：“爸爸躲到哪儿杀鱼了？爸爸会变成巫婆的，不让爸爸杀小人鱼。”还几次到浴池前，哭着让妈妈和他一起数还剩下几条小鱼。一颗善良、无
的童心让我震颤。孩子的心地就象一张白纸，对家长的教育完全是无选择地接受。而在这白纸上落下的每一笔，都不应是一时即兴，当慎之又慎。
在教孩子的过程中我开始重新翻阅书架上尘封的书籍，背诵起那些曾经让我
谂和激动过的诗句，依稀又回到了年少时光，回到了自己求知求学的岁月。我能感到，是我在教孩子学习、做人，带他走一段人生平坦之旅，同时，孩子也用他那双稚
的手掌，一点点抚平并宁静了我喧嚣的心灵，牵引我找回自己。是孩子用他的清澈和童稚在催促我不要过早就平庸和媚俗，而要做一个年轻、正直、热情、上进，永远值得他尊敬和学习的父亲。也许，正因为这些，每次面对
臭未干的孩子，我都怀着一份敬畏，每次在教小儿之前，我都要清心明志，焚香浴手。
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