等
站牌下,
等车,来回转悠,为什么急?是因为有人在
等他。等他的,是他家人,曾告诉家人,单位工作不确定,上班时一两天没急事,快下班了,活来了,就忙活,不用等,先吃,但家人说,一家之主,怎成?不来,提前说,没信,还等。有几双渴望的眼睛在眼前晃悠,怎不急?
等,是家庭矛盾引线,也是体现宽容与谅解的窗口。孩子中午十二点下班,离家有段距离,得半小时。有时,到点未回家,就急。电饭锅白花花米饭已
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,锅盖
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隙噗噗冒着热气,方桌摆上虾仁炒辣椒、白色盘子里,有一条炖好白鲢鱼,
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泽焦黄,是儿子爱吃的,热气飘散,味道萦绕于角落里。母亲看表,十二点四十分,还没来,抄起电话,拨着,拨通了。儿子说:今天加班,在临近小饭铺吃点饺子,吃完,马上干活,不回家了。不早说?母亲一脸怨言。早给信,就不做这么多菜,剩菜剩饭,下顿不好吃,自己有个馒头、半碗米饭,吃点小菜,就凑合了。儿子呢,活计是十点多上级才
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待的,原来估计可干完,但中间穿
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小活,就回不了家,如此情况难估准确。等、被等,双方换位思考,宽容、晾解,才不至等生烦恼。
等,有煎熬、苦恼、也有喜悦。学校每年开家长会,进学校教室,坐自己孩子座位,是孩子捎给每位家长的话,家长互相
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头接耳,说孩子成绩怎么样?好坏不敢说,装作不知。说好,怕遇到学习差孩子家长,刺
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别人,说差,面子无光。此时,班主任老师进来,拿张纸,凭经验,知是分数单,有学生成绩排名,家长们脖子伸得很长,眼睛恨不得拉长到分数单上,马上看到孩子成绩,老师手持分数单一抖,家长心一颤,知道自己孩子学习成绩不太理想,最近,学习也不尽如人意,心里纠结,老师咳嗽两声,此时,教室马上宁静,以为老师清清嗓子,要讲话,她没讲。教室喇叭响了。老师说:家长同志们好,下面让我们先收听校长讲话。校长讲的是全校年度工作总结,及校风校纪问题,讲得时间很长。我的心根本没在校长讲话上,是要尽快知道孩子成绩。一阵风吹来,老师拿的那张纸,被风吹落到地上,翻了个,翻动中恍惚看见上面有格子、模糊字迹,正好适应家长忐忑心情,此时,老师弯
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从地上捡起那纸,重放桌子,用黑板擦
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上。校长讲话完了,教师慢悠悠地来到讲桌间,手拿纸,开始讲话,念过几个名字,也没有自家孩子名字,成绩好的在前面,成绩差的在后面,一定不如人意,等得折磨人。值得宽慰的是,说道自己孩子,尽管成绩不理想,肯定优点,等到的是黑暗中微弱亮光。尽管此次的等,折磨心灵,但,不算白费,看到了希望。
等,就急,就紧张。如果找到放松心态的方法就好了。他每天等公
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车的地方有两个小摊,一个是修锁配钥匙的,一个是修表的,在车还没来时,我就转到两个小摊前,看他们的操作,看他们闲着,就唠嗑,天南海北,五洲风云,漫无边际,聊的
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了,就不时探讨配钥匙机器的动力怎么来的?那次,手表机
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的某个轴断了,用胶沾上,此处又有问题是否还能修?等等,学到些东西,也放松身心,等车,就不急了,有时车来了,谈话打断,我急上车,师傅惋惜地招手道别。
等,是对耐心的考验、规律的尊崇。如今,我们社会浮躁,等不及。
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40天出栏,
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牛、
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猪,等不及自然长成,用瘦
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、添加剂,催肥催
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,还有工程,水泥凝固需要时间,等不及“大干快上”还有孩子成长,本来,课堂上负担够重了,还课外加码,各种辅导班催
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,苦不堪言。
等,是人生的状态,要用沉着冷静、遇事不慌来跨越它,本不该成人生障碍,应是道美丽风景。
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